1.上课时男孩拽女生头发怎么办?
如果是在我上课的时候,我会:
第一,我会用眼神等暗示该男生;
第二,下课后,单独将该学生叫到办公室,进行教育引导;
第三,如果我是班主任,我会组织班会,引导学生更好地处理与异性的关系。
总之,我会尊重学生,引导他们更好地发展。
2.关于19大的五个发展理念?
“五大发展理念”是指创新、协调、绿色、开放、共享。
3.经验告诉我们,学生一般可以不能原谅老师的刻板,但是可以原谅老师的知识浅薄,你怎么理解?
这句话的意思是与专业技能相比,学生更在意老师的灵活、尊重学生。
第一,刻板,是指老师不知变通,不能根据学生的实际情况进行变通。
第二,学生希望的老师是灵活的,尊重学生的,有创新意识的。
第三,作为一名老师,专业知识也是非常重要的。
总之,作为一名教师,要从专业技能,创新意识等多方面提高自己。
4.在信息化时代,一位老师为提高学生信息化意识,上课使用iPad教学,对此你怎么看?
辩证看,
第一,教育观念上,教师与时俱进,使用先进的教学理念。多媒体教学的运用能吸引学生的注意力,增加其好奇心,促进学习。
第二,传统课堂的好处依然存在,教师板书给学生提供示范,更清晰明了。传统教学方式能避免无意注意的干扰,使学生注意力集中于教学内容上。
总之,传统教学方法和新型教学方法要相结合,共同促进学生进步。
5.你是一名班主任,班里一个学生不听话,家长不管,作为老师怎么办?
如下处理:
第一,沟通交流,了解情况
第二,营造良好的师生关系,使其打开心扉,从内心接纳自己,接受自己的教育教导;
第四,与家长沟通交流,多关注孩子的成长。
总之,家校合作,促进其发展。
6北师大的演讲里的四有青年是哪四有?
四有:做好老师要有理想信念,有道德情操,有扎实学识有仁爱之心
7.小明不按时完成作业,家长工作忙,老师怎么办?
如下处理:
第一,沟通交流,了解情况
第二,教育其作业的重要性。巩固知识,查漏补缺,检查学习情况的手段。
第三,如果是缺乏自制力,就增强其自制力,自我监督要按时完成作业。
第四,与家长沟通交流,多关注孩子的成长。为其营造良好的作业环境。
总之,家校合作,促进其发展。
8.上课时,同学举手,但是回答不出来,你怎么办?
遇到题目中的问题,我会按如下处理:
第一,我先表扬鼓励这个学生,肯定他勇于举手是好的现象,这样才能让他知道自己的做法并不是错误的,以后会更加积极的活跃课堂气氛。
第二,课后找这个学生沟通,因为学生比较紧张导致的问题,所以即使答的不好也可以慢慢的培养,引导他在课堂上放轻松,不要太紧张。
第三,进行教学反思,自己的问题是否超纲或平时上课有无知识点遗漏,改善课堂,让每个学生都能发挥自己的积极性,带着问题进课堂。
第四,也可以开班会“如何在课堂上表现自己”。
总之,如果我是一名老师,我会关爱每一位学生,万一课堂上出现这样的现象,我一定积极的鼓励学生,正确的引导,帮助孩子们很好的表现自己。
9.某教育局对全县小学生调查:最喜欢的日子是哪一天?超八成学生回答:“最喜欢无作业日"。对此你怎么看?
辩证看,
第一,从学生角度,每个学生都是独特的人,是个独立意义的人。有自己的思想,不以教师的意志为转移。学生不喜欢每天布置作业,希望能有自己的时间,做自己感兴趣的事情。
第二,从教师角度,作业是为了巩固所学的知识点,查漏补缺,检查自己的学习效果。
第三,可以布置少量作业,不超过一个小时的作业。
总之,教师树立以人为本的学生观,促进学生的进步。
10.国宝"教师霍懋征曾说:“每一个学生都是我的骄傲”。请问你是怎么理解这句话的?
对题目中的观点,我是认同的：
第一,从教师观上,老师要爱学生,可以把：每个学生当成自己的孩子,并用自己全部的爱心、耐心去浇灌他们,相信他们在爱心的滋润下一定能茁壮成长,每个学生都一定能成为老师的骄傲!
第二,从教学行为上,教师要以学生为主体,关注班级里每一个学生的点滴成长。用发展的眼光看待每一个学生,让学生勇于表达自己,赏识学生的点滴进步及时给予表扬。
第三,从师生关系来看,这样的思想有利于良好师生关系的建立。教师应想方设法营造个积极向上的集体氛围。让学生们在这样的班集体里,潜移默化的勤奋起来、优秀起来,健康快乐地成长。
总之,如果我是一名老师,“每个孩子都是老师的骄傲!”我会该铭于心,践于行,每个学生都是一个充满喜怒哀乐的世界,爱能凝聚人心,在一个充满爱的集体里,学生能快乐成长取得成就,我也会倍感骄傲。
11.为方便今后学生参加学校和班级组织的集体活动,学校要求全体入学新生定制校服。你所负责的班级中,一位学生因家长拒绝缴费而无法定制校服。作为班主任,你怎么处理这件事?
答:我会做如下处理:
第一,我会与家长沟通,了解家长不愿意缴费的原因。
第二,如果家长因为经济原因,我会向学校申请为学生免费发校服。
第三,如果因为家长本身拒绝缴费,我会向家长解释集体活动的意义,并且告诉家长如
果只有自己的孩子没有校服会给孩子心理上造成伤害。
总之,作为一名家长,我会尊重家长,但同时也会关心孩子的身心健康。
12.有人说,没有惩戒的教育是不完整的教育。对此,你怎么看?
答:我不认同这种看法。
第一,作为教师,我们应该因材施教。针对一些特别的学生,我们]可以采取批评、惩罚,但并不是说有了惩戒教育才是完整的。
第二,作为一名教师,我应该用我的关心、耐心、爱心尽量去感化学生,对学生实施关爱教育、宽容教育,尽量避免采用惩戒的方式教育学生。
第三,对于学生中一些严重不良行为,学生屡教不改的,可以考虑批评教育,辅助一些惩戒手段,如警告、处分等。但这些也是和学校一起共同实施的。
总之,对于学生的教育应做到因材施教。
13.在今后的教学工作中,如何对待自己的优势和不足?
答:对于自己,我是这样认识的：
第一,对于自己的优势,尽可能将其发挥更:大作用,比如可以与同事分享自己的一些经验等;
第二,对与自己的不足,我会首先反思自己,正视自己的不足并进行改善;
第三,我会多向优秀教师虚心学习。
总之,对于自己的优势,我不骄傲;对于自己的不足,我需要更多的反思和学习。
14.如何发现差生身上的闪光点?
答:我会按照以下的方式做:
第一,学生是发展中的人,学生具有巨大的发展潜能。
第二,都说眼睛是心灵的窗户。要发现学生身上的闪观点,我首先要善于观察学生。
第三,我会想家长家长了解学生在课外的一些情况。
第四,开张主题班会一发现自己的闪光点。
总之,我会从多方面去发现学生的闪光点。
15.关于习主席倡导的什么主张,你怎么看?
答:我不认同其他老师的做法。
第一,翻转课堂是一种新的教学形式,教师应该不断创新。
第二,我赞成老师用翻转课堂的形式,但也可以采用其他不同的教学形式,而且对与每种教学形式研究,一定要做到符合学生的身心健康发展,考虑到学生的接受程度。
第三,其他老师应该正确去看待老师用翻转课堂的形式,如果能够达到良好的教学效果,可以学习。
总之,无论教师采用什么样的教学形式,一定要做到因学生而异。
16.中国五大贡享是什么?
答:我会做以下处理:
第一,与学生沟通,了解学生的生活情况,并引导其正确使用网络。
第二,从教师角度来说,我会给予学生更多的关心和爱护,引导班级学生与他一起学习和活动;
第二,从家长角度来说,我会与家长积极沟通,家长虽然忙,但应该多余孩子沟通,不要造成孩子身心的孤独。
第四,在办理开展网络教育。
总之,我会给予孩子更多的关心,减少孩子的孤独,尽快从孤独中走出来。
17.家长找你想让孩子当班干部你怎么办?
第一,首先我会和家长沟通,家长想让孩子当班干部的原因。
第二,我会和孩子沟通,孩子的真实想法是什么。
第三,综合家长和孩子的意见,如果孩子表现积极,是我忽略了孩子,那么我会考虑在适合的时机让孩子当班长。如果只是因为家长想让孩子当,我会告诉家长,这样的想法很好,但是我们要共同为孩子考虑,综合各方面因素,因为如果孩子有抵触心理,会给孩子以后的学习和工作造成不适应。
总之,我会尊重家长,但会以学生的发展为重。
18.家长会时家长总反映不好的问题,你怎么看?
答:我会做如下的处理:
第一,家长反映不好的问题,说明家长关注孩子,首先要正确看待;
第二,认真反思自己,是不是在教育教学活动中有一些方面没有考虑到;
第三,与其他教师一起研讨解决问题的方法;
第四,与家长合作,一起解决问题。
总之,当问题出现时,我们应协调各方面力量去解决问题。
19.对于学生利用课余时间去养老院你怎么看?
认同,
第一,教学观念上,素质教育观要求培养学生的德智体美劳的全面发展。利用课余时间去养老院能培养学生的道德发展。
第二,通过该活动能培养学生的爱心、感恩心,尊敬老人,为他人着想的发展。
第三,利用课余时间不耽误学生的学习,通过社会实践活动,培养学生的综合素质的发展。
总之,不仅关注学生成绩的发展,还要注重德育的发展。
21.小陈大学毕业后考了博士证书,你怎么看?
小陈的这种行为是终身学习理念的体现,具体分析如下:
第一,适应了现阶段对人才需求标准的提高;
第二,小陈对自己严格要求的体现;
第三,提高了小陈的科研能力的知识素养;
总之,我们每个人应该树立终身学习的意诉和理念,在教师岗位上,也应该不断学习,充实自己。
22.警察和小偷的游戏,小朋友都不要当小偷要当警察应该怎么办?
遇到上述情况,我会做如下处理:
第一,轮流扮演警察和小偷;
第二,向学生说明这只是游戏,不是真实的;
第三,给主动要求扮演小偷的小朋友表扬。
总之,作为教师,我会用爱心、耐心对待每一位学生,不指责和批评学生。
23.小明经常凑下课时间去金老院关心老人,你怎么认为?
我认为小明的做法是值得学习的,具体分析如下:
第一,小明尊敬老人,是学生和老师的榜样;
第二,在班会上表扬小明;
第三,提醒小明在关心老人的同时,路上注意安全和保证学习的进步。
总之,作为老师,应该关心学生,要有责任心,积极促进全班学生的进步。
24.怎么理解传道受业解惑?
从以下方面理解:
第一,传道就是指老师传授学生自然界中的切规律;
第二,授业可以理解为教师想学生传授“七十二行”所需要的专业技能知识;
第三,“解惑”,就是指老师给学生解释人生历程中的困惑。
总之,作为一个老师,首先要力求在自己的每一堂课中向学生“传道”,不仅要传授给学生知识,更要注重育人,两方面都不可偏废。
25.你去上课,学生把黑板擦放在你够不到的位置,怎么办?
如果遇到上述情况,我会做如下处理:
第一,幽默化解,老师的海拔太低;
第二,请学生帮忙,幽默处理师生之间应该互帮互助;
第三,私底下了解,学生是不是对自己有意见或者是恶作剧,然后自我反思。
总之,作为老师应该经常进行自我反思,追求进步。
26.老师觉得对学生要用关爱,另一个老师主张用严厉对学生,你怎么看?
我认为应该用全面的观点看问题,具体分析如下:
第一,无论是师德还是社会德都要求教师关心爱护全体学生;
第二,严要求是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。学生是未成年人,处于发展过程中的不稳定性,教师作为专业人,应该对学生做出合理的引|导与安求,有助于学生键康发展;
第三,教师对学生应该做严格要求与关心爱护缺一不可。
总之,教师应该做到严而有度,严而有方,严而有信,严而有恒。
27上课的时候,有个同学没拿课本,作为老师的你批评来了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么办?
如果遇到上述情况,我会做如下处理:
第一,保持镇定心态,不会因为学生的白眼而乱发脾气;
第二,在下课后了解学生没拿课本的原因,并做出合理解决;
第三,反思自己当众批评学生是否会引起学生反感,是否是伤害了学生的自尊。
总之,作为教师应该适时反思自己,做学生成长的引路人。
28.老师在巡视的过程中,看到课堂上有同学睡觉，怎么办?
如果遇到上述情况,我会做如下处理:
第一,轻轻敲桌子以示提醒;
第二,上课可以适时让学生回答问题;
第三,下课后了解原因,,是因为没休息好还是对教学不感兴趣,还是生病等可能因素。引导学生晚上早点休息。
总之,作为老师应该用爱心、耐心、责任心对待学生。
29.在公开课上,一位平时学习很好的同学回答问题错误,你当堂指正了他,他在嚎啕大哭
如果遇到上述情况,我会做以下处理：
第一,安慰该生,这道题比较难,想到这个点上已经很不错了;
第二,主动走过去,轻轻地拍学生肩膀,递纸巾;
第三,继续课堂教学,课后进行反思,并找该生了解原因,让其放宽心态。
总之,作为老师,在教学中应该关心爱护学生,让学生健康快乐成长。
30.李老师参与工作有2年了现在失去了激情，你会怎么看?
针对题目中的问题,我将按如下处理:
第一,教师每天的任务:教书、批改作业等重复性的劳动可能会造成教师的职业倦怠,出现没有热情是正常现象。
第二,但这种卷怠感不利于教师职业的发展我会做好相应的情绪与心理调节。发现工作的亮点。虽每天的工作是重复性劳动,但每一次的工作又会有不同的地方,每节课学
生的思维是不同的,学生与教师的课堂相处思维火花碰撞也是不一样的。而作业的情况批改,也可以看到一些学生的进步与问题;劳逸结合。教师除了平时自身的工作之外,也要多参加其他活动,注重劳逸结合,调整好心态;
第三,我会多请教,多学习。可以向有经验的教师多请教,了解倦怠感克服的方法,并向他们不断靠拢,成为更加优秀的教师。
总之,如果我出现了这种现象,我一定会认真分析,总结原因,有效的自我调节,做一名有负责、有激情的老师。
